En 2023, les filles âgées de 16 à 19 ans dans l'UE ont montré des niveaux de compétences plus élevés en matière de création de contenu numérique que la population générale.
La majorité des filles ont copié ou déplacé des fichiers entre des dossiers, des appareils ou sur le cloud (78,6 % de toutes les filles âgées de 16 à 19 ans), utilisé un logiciel de traitement de texte (73,4 %), créé des fichiers intégrant le texte, les images, les tableaux, les graphiques, les animations ou le son (67,7 %) ou édité des fichiers photo, vidéo ou audio (60,8 %) au cours des 3 mois précédant l'enquête de 2023. De plus, 47,3 % des filles ont utilisé un logiciel de tableur et 22,4 % ont utilisé des fonctions avancées de ce logiciel pour organiser, analyser, structurer ou modifier des données. 1 fille sur 10 (9,9 %) a écrit du code dans un langage de programmation.
Source des données : isoc_sk_cskl_i2
Dans toutes ces activités, les filles dépassent les proportions de la population générale, avec des différences allant de 28,5 points de pourcentage pour la création de fichiers intégrant différents éléments à 1,0 point de pourcentage pour l'utilisation avancée des tableurs.
Parmi ces activités, il y en avait 4 dans lesquelles les filles ont participé à des taux plus élevés que leurs pairs masculins : édition de photos, vidéos ou fichiers audio, utilisation d'un logiciel de traitement de texte, création de fichiers intégrant différents éléments et copie ou déplacement de fichiers entre des dossiers, des appareils ou sur le cloud.
La proportion de jeunes de 16 à 19 ans dans l'UE ayant écrit du code dans un langage de programmation au cours des 3 mois précédant l'enquête était de 15,1 %. Alors que 9,9 % des filles ont codé, la proportion de garçons qui ont codé était presque le double, à 19,7 %.
Cet écart entre les sexes a été observé dans 24 des 26 pays de l'UE disposant de données disponibles. Les plus grandes différences ont été enregistrées en Autriche (26,5 points de pourcentage), en Croatie (19,6 points de pourcentage) et en Belgique (18,2 points de pourcentage).
En Lituanie et en Grèce, la proportion de filles qui ont participé au codage était légèrement plus élevée que celle des garçons, avec une différence de 3,7 points de pourcentage et 2,8 points de pourcentage, respectivement.
Source des données : isoc_sk_cskl_i2
Cet article est publié à l'occasion de la Journée internationale des filles dans les TIC, célébrée le 24 avril sous le thème « Les filles dans les TIC pour une transformation numérique inclusive ».
Source: Eurostat, https://ec.europa.eu/eurostat/product?code=edn-20250424-1
