En 2023, las chicas de 16 a 19 años en la UE mostraron niveles más altos de habilidades para crear contenido digital que la población general.
La mayoría de las chicas copiaron o movieron archivos entre carpetas, dispositivos o en la nube (78,6% de todas las chicas de 16 a 19 años), utilizaron software de procesamiento de textos (73,4%), crearon archivos que integraban texto, imágenes, tablas, gráficos, animaciones o audio (67,7%) o editaron archivos de fotos, video o audio (60,8%) en los 3 meses anteriores a la encuesta de 2023. Además, el 47,3% de las chicas utilizaron un software de hoja de cálculo y el 22,4% utilizaron funciones avanzadas de este software para organizar, analizar, estructurar o modificar datos. 1 de cada 10 chicas (9,9%) escribió código en un lenguaje de programación.
Conjunto de datos de origen: isoc_sk_cskl_i2
En todas estas actividades, las chicas sobrepasan las participaciones de la población general, con diferencias que van desde 28,5 puntos porcentuales para la creación de archivos que integran diferentes elementos hasta 1,0 pp para el uso avanzado de hoja de cálculo.
Entre las actividades enumeradas, hubo 4 en las que las chicas participaron a tasas más altas que sus compañeros varones: edición de fotos, videos o audio, uso de software de procesamiento de textos, creación de archivos que integran diferentes elementos y copiado o movimiento de archivos entre carpetas, dispositivos o en la nube.
La proporción de jóvenes de 16 a 19 años en la UE que habían escrito código en un lenguaje de programación en los 3 meses anteriores a la encuesta fue del 15,1%. Mientras que el 9,9% de las chicas codificaban, la proporción de chicos que codificaban era casi el doble, con un 19,7%.
Esta brecha de género se observó en 24 de los 26 países de la UE con datos disponibles. Las mayores diferencias se registraron en Austria (26,5 puntos porcentuales), Croacia (19,6 pp) y Bélgica (18,2 pp).
En Lituania y Grecia, la proporción de chicas que participaron en la codificación fue ligeramente superior a la de los chicos, con una diferencia de 3,7 pp y 2,8 pp, respectivamente.
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Este artículo conmemora el Día Internacional de las Chicas en las TIC, celebrado el 24 de abril bajo el lema 'Chicas en las TIC para una transformación digital inclusiva'.
Source: Eurostat, https://ec.europa.eu/eurostat/product?code=edn-20250424-1
