En 2023, casi un tercio (28,8 %) de la población de la UE con un nivel de educación bajo (Clasificación Internacional Normalizada de la Educación (ISCED), niveles 0-2) se consideró pobre de manera subjetiva, un descenso desde el 29,5 % en 2022. La tasa fue más de tres veces menor, con un 9,4 % (9,2 % en 2022), entre las personas con un alto nivel de educación (ISCED, niveles 5-8), mientras que la proporción para las personas con un nivel de educación medio (ISCED, niveles 3 y 4) fue del 18,5 % (18,0 % en 2022).
En total, 26 países de la UE reportaron tasas más altas entre las personas con un nivel de educación bajo que se consideraron pobres de manera subjetiva, en comparación con las personas con niveles de educación medio y alto. Finlandia fue la excepción, con una tasa ligeramente mayor entre las personas con un nivel de educación medio (8,6%).
Conjunto de datos fuente: ilc_sbjp02
Entre los países de la UE, con un 81,8 %, Grecia tuvo la mayor proporción de personas con un nivel de educación bajo que se consideraron pobres de manera subjetiva. El segundo y tercer lugar les correspondieron a Bulgaria (60,5 %) y Eslovaquia (58,4 %). Los números más bajos se registraron en Finlandia (7,9 %), los Países Bajos (11,7 %) y Luxemburgo (12,3 %).
La mayor parte de los países de la UE reportaron diferencias significativas entre los grupos poblacionales con alto y bajo nivel de educación. La diferencia fue de al menos 20 puntos porcentuales (pp) en 11 países. Las diferencias más notables se dieron en Bulgaria (43,9 pp), Eslovaquia (43,2 pp) y Hungría (37,8 pp), con las diferencias más bajas en Finlandia (3,3 pp), los Países Bajos (7,3 pp) y Suecia (7,7 pp).
Source: Eurostat, https://ec.europa.eu/eurostat/product?code=ddn-20241118-2
